​Nosotros como estudiantes del liceo científico hemos notado la existencia de un problema en dicho centro. Muchos de los estudiantes que toman el examen de admisión y logran pasar el examen no pueden regresar a inscribirse por la distancia que lo separa entre sus hogares y el centro estudiantil en este caso el liceo científico. También se da el caso que personas del extranjero quieren venir a estudiar a este centro educativo, pero por la misma problemática no pueden. Es por esta razón que se ha realizado este trabajo de investigación con el fin de llegar a la propuesta de un diseño arquitectónico de viviendas, que satisfaga todas las necesidades básicas de alojamiento, esparcimiento y convivencia, que ayude a mejorar la calidad de vida de los estudiantes beneficiados.
Al no existir en la actualidad dicha residencia estudiantil establecida y planificada formalmente, el costo del estudio aumenta para aquellos jóvenes que no viven en la cercanía de la institución educativa.
Dichos estudiantes se ven en la necesidad de rentar apartamentos, casas o de alojarse con familiares que vivan en zona más cercanas al centro de estudio.
Estas situaciones, además de traer consecuencias económicas, generan inconvenientes como la pérdida de tiempo por el traslado, agotamiento del estudiante, inseguridad, entre otros; de modo que muchos jóvenes con grandes capacidades se ven en dificultades para explotar sus cualidades y conocimiento.

En este proyecto nos dispondremos a analizar el consumo energético del Liceo Científico para determinar si es viable el uso activo de paneles solares, para ser una institución en parte independiente de cualquier empresa energética, de esta manera se disminuirá el costo monetario de dicho servicio, también este nuevo plan aportará al medio ambiente utilizando energía limpia y renovable. Esperamos que en un futuro este plan se pueda adaptar a otras instituciones o industrias para así generar una tendencia por esta vieja y novedosa manera de generar electricidad.
Estudiantes: Josnel Martínez, Félix Monegro, Pedro de Jesús
Tutor: Alexander Cabrera

Cuántas veces hemos intentado que alguien haga algo que queremos ya sea con amenazas o elogios. Todo eso, aunque no lo creas es un acto de manipulación psicológica, esta no es más que “un conjunto de técnicas de persuasión para convencer a las personas de una o varias ideas e influir en su comportamiento.”1Cotidianamente hemos sido víctimas y victimarios de manipulación psicológica. ¿La estaremos usando bien?, actualmente las personas usan la manipulación para beneficios propios a cualquier precio, llegando al extremo de cometer locuras.
La manipulación puede darse en cualquier lugar siempre y cuando salga una relación interpersonal. Puede darse en el plano procesional, conyugal, familiar, relaciones de amistad, medios de comunicación, etc. Esta se puede realizar por cualquier persona ya que “la familia construye un ambiente de manipulación muy típica como en las parejas, hijos, los padres y parientes políticos”
Esto claramente nos confirma que nosotros estamos siempre en un ambiente de manipulación, tanto así que no sabemos cuándo controlan nuestra mente y cuando no. Pero la pregunta que todo nos hacemos es ¿La manipulación es mala? Es muy importante saber dicha pregunta, ya que cuando hablan de manipulación pensamos que es un pecado mortal. La respuesta es clara, generalmente la manipulación siempre y cuando la utilices positivamente no va a ser mala, por ejemplo, si quieres que alguien aprenda algo o no quieres que haga cosas indebidas, en ese caso si es buena la manipulación, pero en el caso que actualmente conocemos, como cuando quieres estafar a alguien o quieres que alguien haga algo malo, ahí es mala la manipulación.
Estudiantes: Yessica Infante, Kerla Gil
Tutor: Daniel Chehata

El sensacionalismo se usa a menudo para captar la atención de una teleaudiencia que busca contenidos con violencia explícita y con altas dosis de imágenes fuertes. Este tipo de tendencia periodística se ha convertido en una táctica para atraer la atención de cierto tipo de consumidor, pues como sabemos esta tendencia periodística suele ser atractiva por el escándalo y chisme que genera, y se convierte así en un medio de entretenimiento más que uno informativo, pues la misión de informar está siendo distorsionada al no aportar contenido de calidad, datos verificados, sino que la noticia se construye en torno a la emisión de imágenes y contenido sensible y a la proliferación de juicios de valor más que de recursos informativos. En este trabajo nos enfocaremos en analizar el tratamiento de la noticia de sucesos en dos países distintos Republica Dominicana y Chile, con el fin de evaluar si mantienen un enfoque sensacionalista o si dichas emisiones mantienen una actitud objetiva ante el hecho trágico y determinar la forma en que se regula y protegen las fuentes de información y todas los actores que la conforman al momento de presentar una noticia de suceso. También interesa saber el efecto que causa el tratamiento de la noticia en el consumidor, es por ello que se estudiará la noticia oficial presentada en un canal digital a través de la plataforma de YouTube, con el fin de estudiar la recepción de la noticia a través del análisis discursivo de los comentarios digitales.
Estudiantes: Erinson Escolástico Dahialkys Adames
​Tutor: Lorena Moncada

En la República Dominicana durante varios años se ha hablado y tomado medidas para mejorar el sistema de educación que se tiene, se han construido más escuela y se trata de equiparlas con materiales necesarios, incrementaron considerablemente el número de personal todo en búsqueda de una mejora del sistema, sin embargo seguimos quedando de último en las evaluaciones internacionales, los resultados no se notan en el día a día que tienen los estudiantes. Por otra parte los jóvenes muestran muchos intereses para las nuevas tecnologías, todos los estudios muestran que pasan más tiempo frente a un computador o un celular o sea que le dedican más tiempo que a los estudios. Esas razones y más nos impulsaron a investigar de como una implementación de la tecnología en la práctica docente puede ser un factor motivador para los jóvenes. Para llegar a una conclusión nos pusimos los siguientes objetivos.
El estudio fue realizado bajo un enfoque cuantitativo, ya que los resultados se expresan en forma numérica a través de frecuencias y porcentajes, esos anteriores fueron tomados en cuenta para la discusión de los resultados. Esta investigación es de tipo no experimental, de corte transversal, de campo y de tipo descriptiva. No experimental porque no se manipularon las variables; de campo porque fue necesario ir al lugar donde llevamos a cabo la investigación, es decir, a los respectivos liceos en este caso el Liceo Julián Javier objeto de estudio. Es de tipo descriptiva porque describe y caracteriza el impacto de las TICS como factor motivacional en el estudio.
Estudiantes: Ymanol Martínez y Ángel Reyes
Tutor: ​Wilguens Louis

El sistema de educación en la República Dominicana implementa idiomas extranjeros ta-les como el inglés y el francés. La enseñanza de estos idiomas se ve fundamental para la vida de los estudiantes, pero lamentablemente en lo que vivimos hoy en día es difícil o casi imposible encontrar un centro donde la enseñanza de idiomas juegue un papel preponderante, lo que genera como resultado, que al final de sus estudios los estudiantes no logran a defenderse en ninguno de los idiomas enseñados. Como estudiante se resulta necesario hacer una reflexión profunda que pueda llegar a unas conclusiones o soluciones factibles.
La enseñanza de los idiomas extranjeros en escuelas públicas de la República Dominicana es un tema que se puede considerar de crucial importancia en términos del estudian-te. Al estudiante aprender un segundo idioma, se les está abriendo un mundo de posibilidades en su futuro, teniendo en cuenta que uno de los idiomas extranjeros dados en las escuelas públicas es inglés, y es uno de los idiomas más poderosos en la vida actual.
Pretendemos a través de esta investigación crear consciencia sobre el aprendizaje de los idiomas extranjeros en las escuelas públicas de la República Dominicana y valorar dicho aprendizaje.