Enseñar la convivencia social
Columna publicada en la seccion "Aula Democratica" en el Periodico El Caribe
Lunes 3 de noviembre de 2014
¿De qué manera podemos, cómo educadores, desarrollar espacios de convivencia social? Ese artículo quiere brindar una respuesta concreta, presentando una experiencia de educación cívica implementada en el Liceo Científico Miguel Canela Lázaro de la provincia Hermanas Mirabal.
Esta escuela, desde la fecha de su nacimiento (enero 2012), ha creado un órgano institucional democrático constituido por los mismos estudiantes, un consejo dotado de poder decisional y organizativo.
Como ha sido descrito por algunos de su integrantes: “Nuestro consejo está constituido por veintisiete estudiantes, elegidos entre los grupos académicos a través de una votación. Sin embargo, los representantes tienen que cumplir dos requisitos básicos: ser estudiantes sobresalientes y mostrar capacidades de liderazgo. El consejo tiene también una directiva compuesta por un presidente, un vicepresidente, un tesorero, un secretario y, por último, tres vocales”.
El consejo estudiantil del Liceo se encarga de la venta de mantecas y golosinas con el objetivo de recaudar fondos para planificar fiestas estudiantiles, noches de cine, representaciones de la escuela en actividades, foros y talleres públicos, organizar actividades o viajes culturales y ecológicos, conferencias.
Columna publicada en la seccion "Aula Democratica" en el Periodico El Caribe
Lunes 3 de noviembre de 2014
¿De qué manera podemos, cómo educadores, desarrollar espacios de convivencia social? Ese artículo quiere brindar una respuesta concreta, presentando una experiencia de educación cívica implementada en el Liceo Científico Miguel Canela Lázaro de la provincia Hermanas Mirabal.
Esta escuela, desde la fecha de su nacimiento (enero 2012), ha creado un órgano institucional democrático constituido por los mismos estudiantes, un consejo dotado de poder decisional y organizativo.
Como ha sido descrito por algunos de su integrantes: “Nuestro consejo está constituido por veintisiete estudiantes, elegidos entre los grupos académicos a través de una votación. Sin embargo, los representantes tienen que cumplir dos requisitos básicos: ser estudiantes sobresalientes y mostrar capacidades de liderazgo. El consejo tiene también una directiva compuesta por un presidente, un vicepresidente, un tesorero, un secretario y, por último, tres vocales”.
El consejo estudiantil del Liceo se encarga de la venta de mantecas y golosinas con el objetivo de recaudar fondos para planificar fiestas estudiantiles, noches de cine, representaciones de la escuela en actividades, foros y talleres públicos, organizar actividades o viajes culturales y ecológicos, conferencias.
“El consejo estudiantil – prosigue el actual presidente – se encarga de la planificación de diversas actividades… llevadas a cabo fuera del horario escolar, o sea, a partir de las 5:30pm en adelante, que es donde termina el segundo y último periodo de clases”.
En ese año escolar algunos representantes fueron invitados a talleres de planificación participativa. A través de esta actividad lúdico-educativa los estudiantes pudieron sacar un análisis de su mismo órgano representativo, buscando sus debilidades y sus fortalezas, armando un árbol de los objetivos y planificando actividades vinculadas para conseguirlos.
La finalidad general del programa de educación cívica de la escuela es desarrollar una ciudadanía activa, amplificando el sentido de arraigo de los estudiantes a su escuela y su entorno social, fortaleciendo su compromiso para el bienestar colectivo, el cuidado del medioambiente y, en conclusión, favoreciendo el crecimiento personal de estos futuros ciudadanos dominicanos.
En ese año escolar algunos representantes fueron invitados a talleres de planificación participativa. A través de esta actividad lúdico-educativa los estudiantes pudieron sacar un análisis de su mismo órgano representativo, buscando sus debilidades y sus fortalezas, armando un árbol de los objetivos y planificando actividades vinculadas para conseguirlos.
La finalidad general del programa de educación cívica de la escuela es desarrollar una ciudadanía activa, amplificando el sentido de arraigo de los estudiantes a su escuela y su entorno social, fortaleciendo su compromiso para el bienestar colectivo, el cuidado del medioambiente y, en conclusión, favoreciendo el crecimiento personal de estos futuros ciudadanos dominicanos.
La publicacion original la puedes ver en formato digital en el periodico que aparece mas abajo (pag. 12) o en este link.
